高水平大学的创新创业教育肩负着两大重要使命：一是引领“大众创业、万众创新”的时代浪潮，培养适应国家经济转型升级和社会发展需求的高素质人才；二是主动适应世界高等教育发展趋势，坚持以人为本的人才模式改革，促进学生的全面发展、个性发展、终身发展。
长期以来，学校始终坚持“以人为本、追求卓越”的育人理念，致力于培养知识、能力、素质协调发展，具有较强创新实践能力和可持续发展能力，适应经济社会发展需要的创新应用型人才。去年，我校成功入选省重点建设大学，进一步提出了培养具有家国情怀、国际视野、创新精神和实践能力的信息经济高素质人才的发展目标。面对新形势、新要求，重新构建基于创新引领的信息经济创新创业教育体系显得尤为重要。
用创新精神引领两创能力培养
注重创新精神、实践能力培养是我校人才培养的一贯追求。新时期，学校将立足于电子信息、经济管理优势特色学科，以大学生学科竞赛和学生科研创新为抓手，以雄厚的师资力量为保障，构建一套独特的创新创业培养体系，着力培养具有“创新意识、创新思维、创新能力”的新一代杭电学子。
在多年的实践中，学校已经形成了“一院一赛”的学科竞赛体系和学生科研培育机制，培养了一大批具有创新精神和实践能力的高素质人才。学校将继续发挥优势，将创新创业能力培养与“学科竞赛”“学生科研培育”紧密结合，建立国家、省、学校、学院四级学科竞赛和学生科研项目立项体系，鼓励学生参加学科竞赛、科研实践，融入教师的科研团队，参与教师的科研项目。
同时，学校进一步加强学生科研导师和创业导师的队伍建设。明确教师的创新创业教育责任，加强专职教师队伍建设；聘请知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师；将提高教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容；建立专业教师、创新创业教育专职教师到行业企业挂职锻炼的有效机制。
用系统课程体系夯实两创教育基础
根据不同层次、不同类型的学生需求，学校将有针对性地推出面向信息经济的三类创新创业课程：第一类是面向全体学生的通识性创新创业公共课程，着重培养学生的创新创业意识；第二类是具有信息经济行业特点、与创新创业和就业密切相关的特色性创新创业专业课程，着重增强学生的创业知识和专业技能；第三类是提高学生综合实践能力的实战性创新创业实践课程，着重提升学生的实战能力。同时作为传统教学形式的有力补充，学校还充分发挥自身特色和依托现代信息技术的发展，建立了在线开放课程学习认证和学分认定制度。
此外，学校将继续推行实施多年的启发式、参与式、讨论式教学方法，扩大小班化教学模式，推动高水平教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发学生的创新创业灵感。在效果测试方面，学校将改革考试考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，探索非标准答案考试。学校还将运用大数据技术，掌握不同学生的学习需求和规律，为学生自主学习提供更加丰富多样的教育资源。
用多维实战平台提升两创实践能力
为进一步增强学生的创新创业实战能力，学校将搭建基于三个维度的一体化面向信息经济的创新创业实战平台，主要包含“虚拟创新创业训练营”、“杭电创客中心”和“创新创业孵化驿站”等三大基地。
“虚拟创新创业训练营”，是为有创业梦想的学生提供的创业实践培训平台，学生们按创业公司实际运行方式来模拟创业过程，接受专业的创业指导。第一期将有300名学生进入训练营，最终规模控制在500人左右。这些学生也是学校创业学院的主体，从训练营中脱颖而出的创业项目将进入“杭电创客中心”或“创新创业孵化驿站”进一步孵化。
“杭电创客中心”，是学校在原有大学生企业孵化基地的基础上建立起来的属于杭电创客的众创空间。中心整体面积1600多平方米，内部涵盖创业咖啡、创业导师、投资机构、技术服务平台等创业服务机构及创业要素资源，为进驻的创客们提供创业培训、投融资对接、商业模式构建、团队融合、政策申请、工商注册、法律财务、媒体资讯等全方位的创业服务。
“创新创业孵化驿站”，是学校与一批企业和风投公司共同建立的校企合作创业培训及孵化平台，集信息服务平台、创业资源平台、校友资源平台和创新成果转化中心项目为一体。该平台的建设已初具规模，就在前不久，学校与玩课网、庆芮资本签订全面合作协议，就“互联网＋”教育的一站式学习及创就业孵化平台进行全面合作。玩课网将与学校合作，联合就业单位为毕业生强化企业需要的实战训练培训，庆芮资本基金将为创业学生提供创业投资与扶持。