这个寒假，自动化学院综合实验室的陈张平老师，忙着统计过去一年实验室党支部的学生成员在各类全国性竞赛中获得的重要荣誉。“支部最近开会决定，将实验室学生成员在全国竞赛中获得的荣誉证书彩印，在开学初寄给他们的高中，并附上精心写好的感谢信。”陈张平告诉记者，这样做意在激励实验室学生成员。
这是我校花气力打造“育人实验室”的缩影。“杭电理工科专业学生的活动范围，主要是宿舍和实验室，为了避免学生把大把时间花在宿舍打游戏上，学校推行‘实验室育人’行动，把党支部建在实验室，鼓励学生社团入驻实验室，推行共享实验室，让尽量多的学生浸润在实验室育人文化之中。”陈张平介绍。
自动化学院综合实验室于2017年成立党支部，党支部采取“教工党员影响学生党员”“学长传帮带学弟”的方式，实验室安全文明建设结合创新创业文化营建，形成了“人人争竞赛荣誉、个个申请专利”的良好氛围。
赵小虎是自动化学院综合实验室的一员，去年实验室党支部请来了创业成功的学长分享创业经验，学长“实验室成果一定要服务社会”的叮嘱，让他确立了发明机器人接球机的实验课题，目前他正在加紧编写智能程序给机器人装“大脑”，这个具有广阔应用前景的机器人应用成果将于今年4月向社会发布。
计算机学院智能终端开发实验室，则是依托实验室核心职能成立社团。这个叫“Mooc社”的团队，平日里除了负责实验室维护，还把实验室装扮得极富个性。实验室的墙角安装了吧台，学生可以在这里边喝咖啡边讨论学术问题。Mooc社出于实验室安全的需要，主动开发制造了自动巡检机器人，机器人日常在实验室里来回梭巡，通过烟雾感应器确保防火万无一失。实验室还面向中小学开放，在学习中激发青少年的创意想象，培养他们的逻辑思维和专心致志训练的好习惯。中小学生在实验室里参与简单的编程、设计小游戏，都是常有的体验活动。“个性化、人性化、开放性是我们实验室的三大特征，增加使用率至关重要。”实验室孙丹凤老师说到。
建在实验室里的社团，“视实验室如家”，他们的创新热情得到充分激发。Mooc社还开发了实验室导视APP，学生进入实验室，打开APP，眼皮底下或者隐藏着的设备一目了然，“这样既能提高实验室设备的使用效率，又能避免人碰到高精密设备造成损伤。”社团成员赵飞锋表示。
据记者了解，数字媒体与艺术设计学院数字影视编创实验室、管理学院工业工程实验室等正大力推行“共享实验室”，无论哪个学院的学生，只要有创新创业项目、有助于实验室文化建设，都可以入驻实验室进行研究或开展活动。会计学院会计工程教学中心则模拟微型公司财务部，培养学生的诚信意识。“一方面想提升全校实验室的利用率，另一方面通过促进多专业学生组队科研实现学科交叉研究，发挥实验室‘培养复合多元化人才’的育人职能。”工业工程实验室徐作宁老师说。
“实验室不应该是冷冰冰的，实验室既是做实验长本领的地方，也是学会处事、学会学习、学会合作、学会创造的场所。我们将‘育人为本’渗透到实验室建设与管理中，创新实验室科学化、人性化管理模式，营造素质培养和实验室文化氛围，从而激发学生的学习兴趣，培养学生良好的行为习惯和文化素养。”国资实验处副处长樊冰表示。（程振伟/文 图片由受访者提供）
